甲：在睡梦中被叫醒的我说：“数不清”

　　乙：老师激动地说，苏步青,对，他就是其中的一位。

　　造一个疑问句。

　　甲：老师，你在提问我吗?

　　乙：不错，再造一个祈使句。

　　甲：老师，请不要打搅我睡觉。

　　乙：很好，最后，造一个感叹句。

　　甲：老师，你让我再睡一会儿，那该多舒服啊!

　　乙：(鼓掌).真棒!全班同学不由自主地为你鼓掌。四年级的一次班会课，班主任老师像往常一样走进教室。门关着，当老师开门进来时，忽然从门上落下一块黑板擦，刚好落在老师的光头顶上。引起全班同学哄堂大笑。可班主任没笑，呆呆的站在那里，只是说了一句话——“要是中国男子足球队，射门有这么准，那该多好啊!

　　甲：搞恶作剧的我当场向老师认错。

　　乙：令人不可思议的是：你的写作水平这么高,五年级的一次语文考试,，作文要求写400字.你写了500字,结果却得了0分,真有这回事吗?

　　甲：不错,那次作文题目叫《仰望星空》。

　　乙：怎么写的?

　　甲：( 咳、咳 )全文是这样写的:一天晚上,我仰望星空,看到天上有许多星星,就情不自禁的数起来,一颗星,两颗星,三颗星,四颗星,五颗星,六颗星,……就这样,一直写到150颗星,整整写了500字。

　　乙：你这500字作文,一年级小学生也会写吧. 如果你写到十万颗星,你就写出40万字的长篇巨作,我给你作品起个名字吧,就叫《0分作文》

　　甲：去你的拜。

　　乙：听说一年级的你学习很勤奋,我们刚教完"你,我,她",当晚老师要求我们回

家用“你,我,她”造句.你到家第一件事，就请教了你的爸爸,你爸爸脱口而出.

　　甲：我是你的爸爸,你是我的儿子,指着厨房里的老婆说:’她是你的妈妈.

　　乙：第二天上课时,你第一个举手发言,老师,我会用"我、你、她”造句。我是你的爸爸,你是我的儿子,她是你的妈妈.

　　乙：老师无奈的笑着说：“,这是你爸爸造给你听得吧,今天回家你一定要把这个句子造给你爸爸听.诚实的你一到家就向爸爸汇报说,爸爸,我会用"我你她”造句啦：我是你的爸爸,你是我的儿子,她是你的妈妈.

　　乙：对对子,我们都熟悉.，一人说上联,另一人说下联。

　　甲：诗文独创现场会，我们永宁路实验学校五六年级300名学生坐在广场，市领导当场出题，学生现场作诗，现场展示，得到省、市领导高度赞赏。你们这种死记硬背，低层次活动我们全校没人感兴趣.。

　　乙：感兴趣的是:

　　甲：创作下联. 一人说出上联,另一人说下联.，下联必须是自己独创，要求字数相等、押韵、形象、便于记忆。

　　乙：要不今天也来试一试，如果他的创作：字数相等、押韵、形象、便于记忆.我们在座的就给他掌声，要是不行，我们把他轰下台。

　　甲：想欣赏，先鼓掌。

　　乙：先来五言的诗句：

　　空山不见人，

　　甲：爸妈把我疼。

　　乙：春眠不觉晓，

　　甲：打架少不了。

　　乙：夜来风雨声

　　甲：上课我发愣

　　乙：白日依山尽，

　　甲：考试要我命。

　　乙：下面用七言的诗句为难他。

　　少小离家老大回，

　　甲：从小不能当蟊(毛)贼