转眼间快毕业了，侯阳面临着大人口中那“人生第二个重大问题”——中考。第一个重大问题是小升初，但小侯阳当时成绩优异，上初中好比皇上挑妃子——想上哪个都可以。所以并没显得重大问题有多重大，而以侯阳此时成绩来看，这第二个重大问题简直太重大了，相当于给人当上门女婿，得削尖了脑袋往前冲。

　　这时侯阳对学习已经深恶痛绝，他早想明白了，学的那些破玩意儿世界上也就中国的老师和学生才会，其他正常人谁没事闲得去算某条直线跟一个不规则图形中的哪条边呈多少度啊，这不是吃饱了事情没饭做嘛。这让侯阳觉得自己被骗了，被应试教育耍了个大的，这时候明知被耍也没办法，因为不学习的话什么都不会；虽然学了的话依旧是什么都不会，但学还是比不学稍微强一点——你起码没闲着。好比被套住的股民，放着下跌，卖了心疼。以侯阳的阅历目前他只能思考到这一步，他也不知道下一步该如何是好，这感觉让他烦透了，十六岁的他认为，男子汉是不应该不知所措的。

　　侯阳每天在不知所措，家长老师却知所措，老师们无数遍地晓之以理动之以情，教导侯阳改邪归正奋发图强，侯阳当时听着感动，可持续时间太短，一出办公室就忘了。侯阳记得，当时有两句话听了至少几百遍，一句是：“你这么聪明，不好好学习不觉得可惜吗？”这话听着正气凛然，偏偏到了侯阳耳中就像是：“你这么有钱，不炒股不觉得可惜吗？”让他觉得不可理喻。另一句是：“一分就可以淘汰一个操场的人，分数多么值钱啊！”这话更可笑，按侯阳理解这不是分数值钱，而是人太不值钱了，分数永远是570，人却越来越多，明显是供过于求，通货膨胀了。况且如果每个人都在拼命，每个人都在进步，那名次还不是不变吗？