《选择》

人物：辅导员老师（女）温柔、慈母型的睿智女性

学生甲①（男）班上的学习委员：一个来自农村的学生，腼腆、感性、刚毅

学生乙（女）未来的公务员，在实习期间春风得意，个性张扬

学生丙（女）未来的法律工作者，在实习期间遇到了许多案例，

学生丁（男）生于富商之家，对金钱有着极强的欲望

学生戊（女）未来的教育工作者，理性、务实。

背景剧人物：

               学生甲②（男）实习老师

                 A B C D四个女学生

内容：

（旁白）西部某大学某师范专业大四的同学外出实习归来，他们相约在校内的花园见面，近半年的实习生活让大家感触良多。听……

(甲①坐在后台一角,埋头沉思.不时用手摸摸头、脸.呈心理矛盾状)

（学生乙迈着轻快的步子从右侧上台，将至台中，学生丙上）

丙： 佳佳（对方的名字）

乙： (转身看见丙高兴得跑过去，两个人手拉手跳起来) 呀！小蓓见到你真高兴。

丙：是的是的，我也很高兴呀，又能看到各位同学了。对了，佳佳 你去哪里实习的呀？

乙：我呀，回了我们沿海的一个县城机关实习，感觉还不错，挺充实的。

丙：可不，瞧你，皮肤又白了，这一定是坐办公室坐的.嗨，可羡慕死我了。

乙：对了，说说你吧，你去哪儿实习了呀？还可以吧？

丙：我呀！去了沿海的一家律师事务所实习，在那儿呀，我整天跑案子,还发生一些可笑而不能笑的事情。

（辅导员老师从右侧上台，走近她们，轻拍她们的肩膀）

辅：发生了什么可笑而不能笑的事情呀？说来老师也听听。

（两人欢快的跳起，拉起辅导员老师）

两人：呀，老师，老师我可想死你了。

辅：（佯生气状）唉哟，还想我呢？走了近半年电话都没打到一粉笔盒，还说想呢？哼!

乙：你看，你看，老师又耍赖了不是。

丙：老师，你又在欺负我们啦。

辅：好啦，好啦，小蓓你刚才说的什么可笑而不能笑的事儿呀？

丙：老师，这是我经手办的一个案子:公公以买东西的名义把儿媳妇卖到了城里，儿子听到了这件事后，以同样的方式把自己的母亲也卖到了城里。回来之后还骄傲的对自己的父亲说：“你把俺的媳妇儿卖了，俺也把你的媳妇儿卖了，大家扯平。”你们说，这……这……

乙:天啦,世上还有如此荒谬的事儿.oh mg gad!

辅：是呀，是呀，这成什么话.建设我国成为法制社会的重任就落在你们的肩上了,你们要肩负起历史的责任呀.

（辅导员老师、乙、丙边走边聊从右侧至幕旁。同时，丁、戊从左侧边走边聊上台）

戊：小老板，这段时间去忙了些什么呀？看你那春风得意的样子。

丁：我回我家的公司去玩了几个月。就是上这几个月的班呀，我算真的知道了钱的重要性。没有钱你吃什么？你穿什么？你用什么？小时候，我爸爸创业，家里很穷，经常吃的是酸菜、萝卜。那些所谓的‘有钱人’家的小孩儿，在学校还要欺负我。而现在呢？我们家有钱了，我富有了.我想要什么有什么，我怕谁呀？嗯……你看，我一身上下全是名牌,金钱代表的是物质和地位。

戊：看看，看看，什么牌子的呀？

丁：美而雅（牌子）

戊：是名牌。那一定很贵吧？

丁：也不是很贵吧，99999

（辅导员老师、乙、丙边走边聊从右上。丁和戊在聊天看见了她们忙打招呼）

戊：老师，佳佳 ,小蓓.你们还好吗？

丁：老师，好呀？

辅：哎哟，小老板都变成大老板了。一定混得不错吧！

丁：就挣了点儿小钱儿嘛。

辅：（转身对戊）那你呢？实习生活还可以吧。

戊：还好啦.我呀，去了东部的一个教育局实习。这段时间的耳濡目染让我认识到:我国的教育事业近年来有了飞速的发展。在完成“普九”教育的同时，较好的完成了提高教育和继续教育。在公办教育发展的同时，民办教育也有了很好的发展.据了解仅我们合川就有了三所公办民助的高校,还不包括那些中职和基础教育的民办学校.

大家：（附和）是呀！是呀！你说得有道理。

（丙忽然看见了一直坐在后台一角的甲①）

丙：那不是我们学习委员吗？怎么一个人蹲在那儿呢？

乙：我们去看看他呢？

辅：你们在这儿聊会儿吧，我去看看他。

（辅导员老师向后走向甲①，其余四人向左走到舞台边上）

辅：怎么了？怎么一个人在这儿蹲着呀？

（甲①看见是老师，缓缓起身。）

甲①：(声音低缓)哦，是老师呀，我，我想一个人呆会儿。

辅：怎么了？有什么心事吗？说来老师听听。怎么刚一回来就这副模样.(急促)莫不是……在实习的时候出了什么事儿？

甲①：哦，不！不！老师，我只是觉得，这实习的一段时间让我感触颇多，让我感受到了很多以前无法感觉到的东西。

（两人向前走，走去台中）

辅：你不妨说来老师也听听。

甲①：老师，您还记得在选择实习单位前，你给我看的那份《教育报》吗？

辅：记得！那天我看见那报上有你想读研的那所大学的考研资讯,就特意拿去给你的呀.

甲①：是的,原本您是想让我看那上面的考研资讯。但同时，我也看到了那上介绍的关于一个西部山村小学的故事。那报上讲的那所小学的情况和我小时候读书的小学很相似,勾起了我对小时候的很多回忆。我决定用这段时间亲自去看看。

（辅导员老师会合乙、丙、丁、戊，聚于台略偏左后的位置，甲①至台前正中。）

甲①：（声音低缓）我从报社打听到了那个小学的地址，我背上我简单的行李就去了.我下了火车，还走了两天山路,几经周折终于到了这个还没通车,通电的小山村。那儿……比我想像的要贫困得多。

（轻音乐《老鹰之歌》响起     背景剧于右后上台,A、B、C、D于台前右后的位置坐下，甲②手拿课本上。背景剧演员配合甲①的自述进行表演）

甲①：那里的学校是一个很破旧的两层小楼，楼下是猪圈，楼上是教室。那所谓的教室也就十几个平方吧,一块三尺见方的小木板就是黑板,几块石头搭上一个小板儿那就是讲台和课桌,四个教学班在那儿上课.在那个闭塞的环境里面,他们不知道，什么是电视机？什么是汽车？他们很穷,几个人才拥有一本教科书,但他们的学习都非常的刻苦.那啷啷的读书声响彻在整个小山村里面。

（带有典型的农村学校唱读味的读书声响起）

秋天来了，树叶黄了，一群大雁往南飞，一会儿排成一个“人”字，一会儿排成一个“一”字
甲②：同学们，今天大家学习都非常认真。放学了，回家去吧！

（A、B、C、D很高兴的收拾书包，蹦蹦跳跳的回家去了，甲②驻足，长时间的看着这间教室。摸摸黑板、课桌.良久，从右后下。）

甲①：时间过得真快，转眼间，我的实习期到了，我要回校去报到。(甲②背一个包，手上提一个包，从右后出，步很慢，眼睛良久的打量这个小山村，A、B、C、D随其后）

甲①：村里的老人们对我说：“小伙子，你走吧！不要回我们这个穷山沟，虽然我们不知考研是怎样一回事，但我们知道那对你是很好的。外面的世界才是你们的天下,你不要回来了。”而我的学生们呢？他们对我依依不舍，直送了我三里地）

Ａ：（跑上前拉住甲②，哭着喊）老师，你别走！

（《长大后我就成了你》高潮部分响起。Ｂ、Ｃ、Ｄ跟上来，拉着甲②的包和衣服,哭）

Ｂ：老师，你不要走哇！呜……

Ｃ：老师，我们需要你！呜……

Ｄ：老，老师，你不要走！呜……

（甲②站住，手上背上的包被学生拉下来。他扶了扶眼镜，泪流满面的转过身来，轻轻的摸着学生们的头、肩(动作很慢)，为他们擦眼泪）

甲②：(哽咽的)孩子们……回去吧……下午……下午还有课呢……

（甲②说完，把身边的学生略用力向后一推，抓起地上的行李，很狼狈的转身急走几步）

A、B、C、D：老师！老师不别走！

（孩子们的喊声,喊定了甲②，他站定，试图转过身来看他的学生们，但他不能，内心的矛盾使他又向前跨了一步）

（Ｂ向前猛跑一步，因山路崎岖而摔倒.但还是抓住了甲②的包）

Ｂ：老师……你……不要离开……离开我们呀……

(A、C、D跑向B)

A、C、D：花花(B的名字)你怎么了？

甲②：（扔下行李，猛转身，扶起Ｂ，紧紧的抱住她）孩子们……不要哭了……老师不会离开你们的，老师……会回来的……

甲②：孩子们，老师现在还要去办一件很重要的事，相信我，我一定会回来的。

（甲②缓缓的起身，步履沉重的拿起自己的行李，向前直走，三步一回头，直至幕边，面向那个小山村）

甲②：（挥手）孩子们，我一定会回来的！

（四个学生，相扶着往回走，哭泣，不时回头看老师离去的方向。彼此又互相给对方擦眼泪至幕后）

甲①：我一次次的对自己说：“我一定要回去，我一定要回那个那个小山村，那里需要我呀！”

（辅导员老师、乙、丙、丁、戊到台中，围在他身边）

丁：（拍着甲的肩膀）兄弟，现在的现实让我不能跟你一块儿去西部。但，我可以挣很多很多的钱，来支持你的事业，来支持咱西部的教育事业。

辅：是呀，在党中央、国务院大开发的号角声中，我们也应该用自己的行动来为西部的教育事业略尽绵帛之力呀。我相信，有了你们这一批新鲜血液的注入，西部教育的发展一定会越来越好的。

（甲②从左前上，A、B、C、D从右后上，台上几个演员排成一排）

甲：对！（大家手拉着手）

大家：会越来越好的！（《长大后我就成了你》音乐复高）

幕下

作者简介:黄平   男   西南师范大学育才学院文学与新闻传播学院2004级汉语言文学专业学生

西南师范大学育才学院文学与新闻传播学院

艺术团团长