“那就先砸您一下！”锐利嗓音的女孩趴在桌面上，嬉笑着大声嚷嚷，“老师，你买房了吗？”

　　“哈哈，砸中了！”赫津大笑道，“我是个三无穷光蛋，没老婆，没房子，没钱。”

　　“哎呀，”女孩咋呼着说，“要等您混成了高富帅，我恐怕都老啦。”

　　“因果联系？怎么又回到结构主义了。”赫津摸着后脑勺，笑呵呵地说，“如果以后有机会，我们讲到结构主义和解构主义，我再出个题让你们自由发挥。猜对了的，我这个矮丑矬，请吃饭！”

　　课堂上发出更大的、噼噼啪啪的掌声，赫津连忙追加了一句：“不过可是在拉面馆哦。”

　　待聒噪稍停，赫津继续讲下去：“符号学是对20世纪三四十年代盛极一时的存在主义，抽象、虚无主张的反动和驳斥。60年代得以迅猛发展，在当代，更是飞入寻常百姓家，越来越多地融入社会生活和工业设计领域之中。

　　“例如：停驶车辆后面立个红三角标志，表示故障；烟头上打个‘×’表示禁止吸烟；平常我们随眼可见的路标指向、衣服内缝上的洗涤标识、各式各样的按键按钮等，可以说符号无处不在……”

　　讲台下已是鸦雀无声，赫津的声音更显得有力而自信：“索引式符号的出现，也就是通过相关联系来进行推测指向的信息系统，促进了密码学、拓扑学、探佚学等学科的发展。我们刚才讲到的水印就是一个简单的例子……”

　　下课了，赫津正埋头把一叠幻灯片装进帆布挎包，冷不防一个惴惴不安的女声在讲台下响起：“老师，发下来的测验卷子，怎么没有我的呢？”

　　“哦，是吗？”赫津猛地抬起头。霎时，他惯常的、淡淡的眼神，不觉抖了一下。

　　讲台下，站着一个他从未注意到过的高个子女生。

　　女生身材苗条修长，简单的白色花边衬衫，衬得一张苹果脸如瓷娃娃一般温润亮泽，略微有些鹰钩的鼻梁上方，略显蓝色的眸子在熠熠闪动。

　　赫津几乎不敢相信眼前出现的是一个女学生。在她异乎寻常的端庄娴雅之中，微微散发出成熟女人特有的魅力。

　　赫津不觉为自己昨天晚上批改测验卷子时，闪过的小小的意念而有些懊悔。毕竟是单身中年男人，对如此漂亮的女人，哦，女生，更应该敬而远之。

　　“帅哥老师，您请我们吃顿饭，我给您公布确切答案……”一个女孩子锐利的嗓音尖叫着。

　　“老师，我有二十个高脚杯的故事，声泪俱下的和皆大欢喜的，您愿意听哪一个？”

　　赫津被他们逗得抿嘴不语，沉吟片刻，提高了声音向那位男同学大声道：“你们说得都有道理，但是我认为，全是现象，而不是实质。