二、调查结果分析
根据调查的内容，我们主要从留守儿童的父母外出务工情况，留守儿童的监护情况，留守儿童的家庭情况，留守儿童所处的社区环境这几个方面去分析留守儿童的社会化
（一）  留守儿童父母外出务工的基本情况
调查留守儿童父母外出务工的情况时，我们的调查内容主要包括：父母外出打工的原因，谁外出打工，打工地点，工作性质，联系方式和联系频率，回家频率和在家居住的时间等。
边境地区地势偏僻，山多地少，人均耕地面积严重不足。在我们所调查的金龙镇，人均耕地面积不足一亩，而且很多地方无法种植水稻，只能种植玉米、大豆等产值较低的耐旱作物，农民如果仅仅依靠家里的种植业来脱贫致富是非常困难的，所以外出打工挣钱就成了这里农民致富的主要途径。在金龙镇，外出打工的劳动力占全镇劳动力的60%到70%，在我们调查的15  个个案中，有9  个是父母双方外出打工的，他们的生活一般由爷爷奶奶照顾。父母外出打工的地点主要是南宁和广东，一般是每年春节回来一次，在家呆一个星期左右。
（二）  留守儿童社会化的特征
1.独立性强
在我们所调查的留守儿童个案中，无论是学习成绩好的，还是一般的，差的，都表现出较强的独立性，具体表现之一是他们承担了大部分的家务劳动，所调查的15  个留守儿童个案只有一个不用做或者做很少的家务活的。其他的留守儿童除了管理自己的生活以外，几乎都要承担烧水、煮饭、扫地、喂鸡、照顾弟弟妹妹等家务，在双抢双收的农忙时节，他们是家里的半个劳动力，需要随大人一起从事割稻谷、晒稻谷、掰玉米、扯花生等农活。家务劳动是留守儿童生活中主要的内容，它们对留守儿童有正面亦有负面的影响，正面影响是它可以锻炼留守儿童的生活自理能力使之养成爱劳动的好习惯，负面影响是家务劳动过于繁重会给留守儿童造成很大的压力，同时占用他们大量的学习与休息时间，影响他们正常的学习与休息。
留守儿童独立性强的另一个表现是他们经常参与家里一些重要决策，由于父母双方或者单方外出，监护人在作出一些重要的家庭决策的时候往往会征询孩子的意见。
2.安全状况
根据我们最初的设想，中越边境地区边境贸易活跃，在一些治安管理比较薄弱的地区，无可避免地存在走私、贩毒等现象。留守儿童由于父母双方或者单方不在家，家庭教育和管理比较薄弱，因此留守儿童很可能被犯罪分子利用，参与边境走私、贩毒等活动。不过在我们所调查的金龙镇，并未发现这种情况。
  
三、留守儿童社会化差异的原因分析
我们对学习成绩优秀，人际关系和谐，老师、同学和邻居对其评价比较高的留守儿童的资料进行了分析，以期了解留守儿童在父母双方或者有一方不在身边的情况下仍然能健康成长的原因。从访谈资料以及现场观察记录所得到的信息来看，这些留守儿童发展良好的原因主要包括：监护人的文化程度与教育方式，老师的教育方式，亲戚和邻居对留守儿童的态度，留守儿童获得外界信息的方式这几个方面。
（一）  监护人的文化程度和教育方式
对于留守儿童而言，监护人承担着留守儿童的生活照顾者，学习的监督者，情绪的调节者等角色。另外在偏远的边境地区，由于留守儿童获取信息的渠道非常有限，监护人还承担着孩子的信息传递者的角色，监护人自身的健康情况、文化程度、教育理念等都会影响留守儿童的身心健康发展。据我们了解，学习成绩较好的留守儿童同样承担一定的家务活，但是这些家务活不会超出他们的承受范围。另外，监护人会把自己对留守儿童的期待明确地传达给他们，监护人之间的教育理念也比较统一。
在我们所调查的个案中，一名叫小静的留守儿童，学习成绩优异，性格开朗活泼，待人有礼貌，与同学关系和睦，是老师和同学公认的好学生，家长与邻居公认的好孩子。通过调查我们发现，小静的父母在她一岁的时候就外出打工了，她一直由爷爷奶奶照看，她的爷爷今年67  岁，初中文化，健康状况良好，奶奶今年65  岁，没有接受过正规教育，身体还比较硬朗，另外她的姑姑也经常到她家，帮助料理农活，管理她的学习。
她的健康成长很大程度上得益于爷爷奶奶对她的教育与熏陶，爷爷的文化程度较高，家庭教育比较重视。爷爷对她寄予了较高的期望，经常鼓励她努力学习，将来考大学，对她的学习情况比较了解，给她制定作息时间，要求她写完作业后才可以看电视，晚上规定9  点半上床睡觉。奶奶经常教她待人接物的一些礼仪常识，当我们把课外书赠给留守儿童的时候，在场的儿童中只有她一个站起来接书并鞠躬说“谢谢”，她的衣着干净整洁，这得益于爷爷奶奶从小注意培养她良好的个人卫生习惯。在家务劳动方面，她承担的活儿包括：照顾比她小的妹妹、煮饭、扫地、洗衣服。在获取外界信息方面，了解外面世界的姑姑经常与她交谈，给她带来外面世界的信息，激发了她对外面世界的好奇心。
（二）  学校和老师的影响